Как объяснить ребенку состав слова - «объяснить» по составу

Сайт - Помощь - Поиск - Юзеры. Перейти на полную версию страницы: Корень, приставка, суффикс, окончание. ЦИТАТА Uzorova Olga 17 ноя Или вспомогательное слово для первого склонения - НА ЛИСЕ.

ОЧЕНЬ важно уметь на автоматизме видеть все части слова.

Если вы нашли ошибку или неработающую ссылку, пожалуйста, сообщите нам — сделайте свой вклад в развитие проекта. Вы экономите 0 р. В основу могут входить, кроме корня, приставка и суффикс: Как вы думаете, слова: Очень удобно заниматься летом, чтобы не забыть или наверстать упущенное.. А потом нам всем сказал:.

Обратите на это внимание. ЦИТАТА Cypeпка 18 ноя А моя младшая суффиксы сейчас проходит, так вот она со мной вчера до посинения спорила… ну это её обычное состояние вообще-то Она с чего-то решила, что в одном слове может быть только одна приставка и только один суффикс.

Я ей говорю, что тоже суффикс, а она мне - что двух суффиксов в одно слове быть не может Вчетвером так и не убедили… ну вот сегодня учительнице скажу - пусть она убеждает.

Третий класс, к составу слова возвращаются редко прошли во втором классе. Прошли падежи, второстепенные члены предложения, на след. Ответ на сообщение Cypeпка от 18 ноя Вот шок у девочки будет, когда узнает, что бывает даже два корня "железнодорожный", например Может, учительница и убедит, что у нее таки два суффикса.

Ой, ну надо же! А я своим сказала все эти вспомогательные слова, только я думала, что это позорище - так делать, что вообще-то так нельзя Только у нас вспомогательное слово было МЕТЛА. Смешно с ней получается, ребёнок сразу бояться перестаёт.

Смех и страх не очень совместимы.

объяснить — разбор слова по составу (морфемный разбор)

Многие уверены, что у них уже никогда и ничего не получится, а русский - это такое что-то ужасное…. А КАК тогда ребёнок объясняет написание всех ошибкоопасных мест КАЖДЫЙ ДЕНЬ НА КАЖДОМ УРОКЕ И В КАЖДОМ ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ? Орфограмм в приставках и суффиксах у них еще нет Вот к сложным словам ,кстати, часто возвращаются.

Постоянно они в упражнении бывают. Младшая еще в саду у. Ну вот, например, какие бывают приставки и суффиксы, они еще не учили. Учить и закреплять с ним самостоятельно? Или ждать, пока в школе начнут это проходить? Уложится в голове одновременно две больших темы, например дома приставки и в школе склонение?

Значит будем дома дополнительно заниматься. Орфограммы на ударные гласные: Ведро проверочное слово Вёдра, так? Но вЁдра же можно и написать с О, вот тут как объяснить? Потому что в нашей программы были такие моменты, как орфограммы с ударными гласными.

Проверьте сегодня своих детей! Понимаете, есть классы, в которых почти каждое слово так подробно проговаривается и объясняется каждый день. Если ваши дети это каждый день упускают - они запускают материал, русский язык для многих остаётся загадочной и страшной страной. Хотя русский язык очень логичен, особо много исключений в начальной школе. Но без базы начальной школы не будет грамотности в средней школе. Ответ на сообщение МамаЕфима от 18 ноя Ответ на сообщение hawkress от 18 ноя Для этого сам родитель должен разбираться в этих правилах.

Вот честно скажу, для меня русский так и остался, как вы говорите, "загадочной и страшной страной" в некоторых местах. Выделить корень, отделить его от суффикса иногда от приставки - целая история.

Вот в тех же началах - для меня корень видится "нач" и слова начать и начинать - однокоренные. Мне совершенно не логично, что корень "ча". Как при этом проверять что-то у ребенка? ЦИТАТА Uzorova Olga 18 ноя КАК это не возвращаются к составу слова? Все слова учит наизусть? Есть только несколько орфограмм, которые не относятся определенно к какой-либо части слова: ВСЕ остальные орфограммы напрямую зависят ОТ ЧАСТИ СЛОВА.

Я очень советую с первого класса приучать ребёнка к работе со словарями. Пока маленький - смотрите с ним вместе, рассказываете, как ищете. В начальной школе мало таких двояких слов встречается. Начинать - проверяется словом почин. Слова с Ча ударные: В остальное пока можно не вникать. Абсолютное большинство слов с орфограммами легко объясняется в начальной школе. А в средней школе, если Вы приучили ребёнка работать со словарем, то он и сам уже будет с ним дальше работать.

Вам и вникать не надо. ЦИТАТА Электровеничка 18 ноя Uzorova Olga, будь моя воля, я бы на месте учителей минимум к одному домашнему упражнению, не связанному с морфологией, давала бы дополнительное задание, связанное с составом слова.

Ответ на сообщение Веренея от 18 ноя У нас во всех дз нужно выделять часть слова, в которой находится орфограмма. Даже если этого нет в задании к упражнению. А я то сначала думала, чего это моему ребенку оценки снижают, он же правильно все сделал.

А оказывается слушать учителя надо Теперь уже привык, на автомате выделяет. Ответ на сообщение Uzorova Olga от 18 ноя Насколько я помню из института было давноя -это корень, изъ - приставка. Ответ на сообщение КоралИ от 18 ноя Ответ на сообщение teee от 18 ноя Наши еще прошлив 3-М классе без- бес- раз- рас- из-ис- и остальные на з-с, удвоенные согласные на стыке приставки и корня Суффикс онок, енок, во 2-М вроде было ик и ек, может еще что-то.

И этом все приставки и суфиксы программе есть, в учебнике.

Учимся грамотно писать корни слов. 2-й класс

Ей задали тексты списывать на каникулах из Азбуки, пишет: ОдиН из плюсов занятий дома -младшая стала проговаривать орфограммы. Третьеклассница должна знать или еще. Ответ на сообщение Иванова Лена от 18 ноя Третьеклассница этого знать не может, НО могла прослушать, когда учитель диктовал по слогам это слово. У нас в классе все слова с Ь и Ъ разбирают по составу.

И если с глаголом изъять все более или менее четко, то в ИЗЪЯН корень-то всё слово, поэтому каждый раз неосознанно пишет Ь по аналогии с деревья, колосья и т.

Ответ на сообщение КоралИ от 19 ноя Скажите пожалуйста, в словах "зеленеет, вечереет" третья буква от конца - е - это суффикс? Ответ на сообщение Эхомама от 7 дек Виноградова-во 2 классе, традиционка-в 3 классе. Но "все эти знания" не закрепляются. Ответ на сообщение nusvetik от 7 дек Честное, октябрятски-пионерское, во 2 классе изучали омонимы,антонимы, фразеологизмы, написание транскрипции. Даже несколько слов с удвоенной в КОРНЕ проходят шоссе, Алла, ванна, масса, касса и пр?

Это основные орфограммы второго класса. У меня иногда ощущение, что я сплю, и это просто сон. Ольга Васильевна, вот и мой сын добрались до родственных слов, корня. Я так понимаю родственные и однокоренные слова - это одно и. Но вот у меня вот какой вопрос: Как пояснить ребенку вот такую ситуацию? Снег, снеговик, Снегурочка, снежный, снежок.

Рецензии и отзывы на книгу "Как научить Вашего ребенка разбирать слова по составу. Пособие для детей 8-11 лет" Светлана Есенина

Он мне задал вчера вопрос: Дело в том, что язык - он живой. Он развивается и меняется. И в том числе меняется и фонетическая сторона языка. И когда-то давно, ещё в дописьменный период, корни в этих словах произносились одинаково.

Материалы по теме
Для того, чтобы оставить комментарий, Вы должны авторизоваться.
Гость

Оно необходимо для связи слов в предложении. Это поможет ребенку запомнить основные суффиксы, и через какое-то время он не только будет видеть их самостоятельно, но будет безошибочно их писать. ЦИТАТА Cypeпка 18 ноя ,